6月15日上午，校长张灼华给2016年学校新提拔处、科级干部暨“两学一做”学习教育党务骨干培训班学员，在图书馆学术报告厅作题为“大学制度建设与执行力”专题讲座。副校长刘升学主持专题讲座。校党委书记王汉青、党委副书记阳小华及培训班全体学员等参加了学习活动。
张灼华首先从南华的办学宗旨出发，提出了“一流的大学就一定有有一流的文化、一流的制度和一流的执行力。学校的高效运行，制度文化建立是关键。大学的运行要讲规矩、讲程序”的理念。他阐述了制度的定义，并指出：一所大学的制度应该分为三个层面：一是国家层面，主要是指《中华人民共和国高等教育法》、中共中央办公厅《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》(中办发〔2014〕55号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；二是地方政府层面，主要是指地方政府为落实国家政策制定的本区域的实施办法，如中共湖南省委《湖南省普通高等学校党委领导下的校长负责制实施办法》（湘办发〔2016〕20号）；三是学校层面，包括大学章程、“十三五”事业发展规划纲要等等学校自己制定的运行制度和规定。
张灼华总结了一所大学内部的管理制度应具备的三大特点：一是与上级的精神一致，即学校的所有制度和规定都要符合中央的方针、政策、文件，国家的法律、法规。二是要精准适用于本学校，使学校的管理最有效和最方便化，学校的群体利益和学校发展最大化。三是要有可操作性，即学校制定的制度要在客观条件下可以实施，避免因制度设计不精准而难以实行。他指出，在制定制度时，我们应当深入调查研究，进行模型测算，准确进行制度设计。张灼华强调，制度对学校的运行和发展至关重要，完善制度可以推动学校高效运行和发展，为学校提供法律保障和信息化建设的基础，南华大学在下一阶段要很好地完善基本管理制度，使我们的运行和管理有据可依，有序可循，促进每一个人讲规矩讲程序。
接下来，张灼华阐述了执行力的内涵和重要意义，他指出：制度文化是由制度的制定和制度的执行两个方面组成，制定并不太难，难就难在执行。他引用习近平总书记“一分部署，九分落实”的讲话，来强调抓落实。张灼华指出，执行力由四个方面决定：一是目标和意愿，在执行中，目标要明确，意愿要坚定；二是决心和能力，在执行中，要有决心、信心，加强理解，提高办事能力；三是措施和方法，要在执行的措施和方法上下功夫，创新性地解决问题，找到好的措施；四是跟踪和考核，团队领导要跟踪执行过程，完善考核机制，促进执行力建设。
最后，张灼华勉励学习班全体成员，共同建立公平公正的制度文化，提高执行力，建设美好南华。
